Шановні здобувачі освіти, нижче приведений зміст робочої програми до дисципліни "Історія: Україна і світ".
Синім кольором виділені теми лекцій та семінарів, що мають бути вивчені у період карантину.
У вкладці «Історія: Україна і Світ 2020» Ви знайдете лекційний матеріал та завдання до семінарських робіт, а також можете побачити журнал із Вашими оцінками.
Раз на тиждень: у понеділок (з 10:00 до 14:00) чекаю результати Ваших домашніх робіт.
Решта днів можуть бути надані консультації (графік нижче).
Інші вкладки будуть у нагоді тим, хто складає ДПА з історії України. Тут Вас чекають типові тренувальні завдання та корисні відео.
Зв'язок здійснюємо через старост груп, кому потрібні особисті консультації, чекаю Вас у Вайбері (номер у старост груп) за таким графіком:
ПН, ВТ, СР, ЧТ, ПТ з 10:00- 14:00 (зауважте, що маю бути біля комп’ютера, тож прошу звертатися у зазначений час).
IV семестр |
||||||
Розділ 1. СВІТ У ПОШУКАХ НОВИХ МОДЕЛЕЙ РОЗВИТКУ |
||||||
1-2 «Холодна війна» і посилення консервативних тенденцій у США і СРСР. |
2 |
2 |
|
|
|
|
3-4 Політична та економічна реконструкція Західної Європи. Створення Європейського економічного співтовариства (ЄЕС). |
2 |
2 |
|
|
|
|
5-6 Демократичні рухи в Західній Європі та США в 1960–1970-х роках. Рух афроамериканців за соціальні та політичні права. Мартин Лютер Кінг. |
2 |
2 |
|
|
|
|
7-8 Розвиток провідних країн світу в умовах післявоєнної відбудови. |
2 |
|
|
|
2 |
|
9-10 Особливості суспільного життя «на окраїнах» світових політичних полюсів. |
2 |
2 |
|
|
|
|
11-12 Основні тенденції Розвитку Азії, Африки, Латинської Америки та Близького Сходу умовах післявоєнної відбудови |
2 |
|
|
|
2 |
|
Тематична атестація |
|
|
|
|
|
|
Розділ 2. УКРАЇНА В ПЕРІОД РАДЯНСЬКОЇ «ВІДЛИГИ» |
||||||
13-14 Нові кордони. Прихід до влади М. С. Хрущова. |
2 |
2 |
|
|
|
|
15-16 Лібералізація комуністичного режиму в СРСР. |
2 |
2 |
|
|
|
|
17-18 Десталінізація в Українській РСР. |
2 |
2 |
|
|
|
|
19-20 Опозиційний рух: «шістдесятники» і дисиденти. |
2 |
2 |
|
|
|
|
21-22 Особливості суспільно-політичного розвитку часів хрущовської «відлиги» в УРСР |
2 |
|
|
|
2 |
|
23-24 Спроби реформувати економіку. Диспропорції господарського розвитку УРСР і напрями реформування економіки. |
2 |
2 |
|
|
|
|
25-26 Формування контурів української політичної нації. |
2 |
2 |
|
|
|
|
27-28 Етносоціальна структура населення і повсякденне життя. |
2 |
2 |
|
|
|
|
29-30 Соціально-економічний розвиток УРСР та української нації в 50-60 рр. ХХ ст. |
2 |
|
|
|
2 |
|
Тематична атестація |
|
|
|
|
|
|
Розділ 3. ФОРМУВАННЯ ПОСТІНДУСТРІАЛЬНОГО СУСПІЛЬСТВА |
||||||
31-32 Формування постіндустріального суспільства: науково-технічна революція,економічні та соціальні зміни у світі в 1960–1980-х рр., Західна і радянська системи розподілу суспільних благ. |
2 |
2 |
|
|
|
|
33-34 Комуністичні режими. Реформи Ден Сяопіна в Китаї |
2 |
2 |
|
|
|
|
35-36 Основні тенденції розвитку постіндустріального суспільства |
2 |
|
|
|
2 |
|
37-38 Україна в умовах наростання системної кризи комуністичного ладу. |
2 |
2 |
|
|
|
|
39-40 Прийняття нової радянської Конституції. Відновлення консервативних тоталітарних режимів. |
2 |
2 |
|
|
|
|
41-42 Дисидентський рух на території України та його течії |
2 |
2 |
|
|
|
|
43-44 Концепція «радянського народу». Суспільна атмосфера в Україні. |
2 |
2 |
|
|
|
|
45-46 Загострення ідеологічної кризи радянського ладу та його вплив на УРСР. |
2 |
|
|
|
2 |
|
Тематична атестація |
|
|
|
|
|
|
Розділ 4. РЕВОЛЮЦІЙНІ ЗМІНИ В ЄВРОПІ. ПРОГОЛОШЕННЯ НЕЗАЛЕЖНОСТІ УКРАЇНИ |
||||||
47-48 «Прискорення», «гласність», «нове мислення». Політика «перебудови» |
2 |
2 |
|
|
|
|
49-50 Лібералізація суспільного та культурного життя. |
2 |
2 |
|
|
|
|
51-52 Формування багатопартійності та розгортання національних рухів. |
2 |
2 |
|
|
|
|
53-54 Українське суспільство в період «перебудови». |
2 |
2 |
|
|
|
|
55-56 Повсякденне життя. Національні цінності та ідеологічні орієнтири населення України: регіональні відмінності. |
2 |
2 |
|
|
|
|
57-58 УРСР в умовах горбачовської «перебудови». |
2 |
|
|
|
2 |
|
59-60 Осінь народів: революції в Центрально-Східній Європі. |
2 |
2 |
|
|
|
|
61-62 Серпневий заколот 1991 року. Проголошення незалежності України. |
2 |
2 |
|
|
|
|
63-64 Розпад Радянського Союзу та перші кроки Незалежної України. |
2 |
|
|
|
2 |
|
Тематична атестація |
|
|
|
|
|
|
Розділ 5. УКРАЇНА В СУЧАСНОМУ СВІТІ |
||||||
65-66 Україна: труднощі та здобутки державного будівництва. |
2 |
2 |
|
|
|
|
67-68 Сучасне політичне життя в Україні. |
2 |
2 |
|
|
|
|
69-70 Особливості соціально-економічного та політичного розвитку України в перші десятиліття незалежності. |
2 |
|
|
|
2 |
|
71-72 Від «Революції гідності» до АТО |
2 |
2 |
|
|
|
|
73-74 Основні чинники та особливості релігійного життя України в умовах незалежності. Взаємовід¬носини державної влади та релігійних конфесій. |
2 |
2 |
|
|
|
|
75-76 Економічне та суспільно-політичне життя України в умовах незалежності |
2 |
2 |
|
|
|
|
77-78 Україна в умовах «багатополярного» світу. |
2 |
2 |
|
|
|
|
79-80 Європейська та євроатлантична інтеграція, євроінтеграційний поступ України. |
2 |
2 |
|
|
|
|
81-82Постіндустріальне суспільство та виклики сучасності. |
2 |
2 |
|
|
|
|
83-84 Україна в умовах глобалізації та постіндустріального розвитку |
2 |
|
|
|
2 |
|
Тематична атестація |
|
|
|
|
|
|
Усього годин за семестр |
84 |
64 |
|
|
20 |
|
Сумно вдома?
Виконав усі завдання та напрацювався зі своїми викладачами онлайн?
Давай почитаємо разом вірші Ліни Костенко, адже нещодавно відома поетеса відсвяткувала 90 років!
Чекаю ваші записи на своїй пошті dpkvoloshka@gmail.com
Найкращі виконання віршів обов'язково викладу на свою сторінку!